5 lý do tại sao phds đáng thuê

Trong sáu năm làm nghiên cứu sinh, tôi vẫn chưa hối hận về quyết định trở thành sinh viên của mình. Là một người thích nghiên cứu, viết về lý thuyết và thực hành, cũng như nghiên cứu thực địa, tôi là một trong những yếu tố của tôi. Nhưng khi các tổ chức học thuật tiếp tục thúc đẩy nhiều vị trí giảng dạy hợp đồng hơn với chi phí là các công việc toàn thời gian, an toàn, theo dõi thời hạn, tôi cảm thấy áp lực khi khám phá các lựa chọn nghề nghiệp bên ngoài học viện.

Photo by Good Ảnh miễn phí trên Unsplash

Trong nỗ lực tìm hiểu thêm về các lựa chọn nghề nghiệp ngoài học thuật của mình, tôi đã tham dự một hội thảo do bộ phận dịch vụ nghề nghiệp của trường đại học của tôi tổ chức. Hội thảo hướng tới các sinh viên đã tốt nghiệp, những người quan tâm đến việc khám phá công việc trong khu vực tư nhân và nhà nước sau khi hoàn thành bằng cấp của họ.

Hội thảo bắt đầu với một hoạt động phá băng khuyến khích sinh viên chia sẻ suy nghĩ và kinh nghiệm của họ về việc nộp đơn xin việc phi học tập. Được chia thành các nhóm nhỏ, chúng tôi thảo luận về những lo lắng của mình và những thách thức dự đoán khi tìm việc bên ngoài học viện. Một người tham gia đã chia sẻ lời khuyên mà cô ấy đã nhận được từ một người đồng cấp, người đề nghị cô ấy chỉ liệt kê bằng Cử nhân trong sơ yếu lý lịch của mình, chứ không phải bằng cấp sau đại học. Cơ sở lý luận của những người ngang hàng là bao gồm cả các bằng cấp sau đại học làm ảnh hưởng đến triển vọng của người tìm việc vì họ sẽ xuất hiện quá đủ tiêu chuẩn.

Đáp lại, một trong những người tham gia khác chia sẻ sự thất vọng của cô ấy với lời khuyên này, gợi ý rằng bằng cách không bao gồm bằng cấp tốt nghiệp vào sơ yếu lý lịch, một người có vẻ kém trình độ hơn vì có vẻ như có khoảng trống trong việc làm. Khi đến lúc tập hợp lại và chia sẻ các điểm thảo luận, đa số người tham gia bày tỏ mối quan tâm tương tự về các phương pháp tốt nhất để tìm kiếm việc làm phi học thuật.

Trong khi phần còn lại của hội thảo đã cố gắng để làm giảm bớt những lo lắng của chúng tôi bằng cách tập trung vào làm thế nào để truy cập vào thị trường việc làm ẩn và tiến hành phỏng vấn cung cấp thông tin, tôi đã có một câu hỏi lái xe trong tâm trí tôi: wh ere là những nguồn lực và hỗ trợ cho các sinh viên tốt nghiệp người tìm kiếm phi học thuật nghề nghiệp?

Trong suốt quá trình học đại học, tôi đã nhận được rất nhiều lời khuyên về cách theo đuổi sự nghiệp học tập. Có các hội thảo về cách đưa ra các cuộc nói chuyện về công việc khi ứng tuyển vào các vị trí học thuật, và cách viết các bài báo nghiên cứu để đăng báo. Tôi đã thực hiện các khóa học thiết kế nghiên cứu chuyên sâu về cách viết đơn xin tài trợ nghiên cứu. Những nguồn này cực kỳ hữu ích khi theo đuổi công việc học tập, nhưng còn công việc bên ngoài lĩnh vực này thì sao? Theo kinh nghiệm của tôi, những sinh viên tốt nghiệp quan tâm đến việc làm việc trong khu vực công và tư được cung cấp rất ít nguồn lực. Nhiều lần tôi thấy mình bảo vệ lựa chọn làm việc bên ngoài học viện trước các giáo sư trong khoa của mình.

Việc làm ngoài trường đại học

Không có gì đáng ngạc nhiên khi các sinh viên tiến sĩ đang tìm kiếm việc làm bên ngoài trường đại học. Mặc dù gần 40% sinh viên tốt nghiệp Tiến sĩ ở Canada được tuyển dụng trong giáo dục sau trung học, nhưng những vị trí này thường là tạm thời, hoặc tệ hơn là bấp bênh. Hơn 60 phần trăm người có bằng Tiến sĩ đang làm việc trong các lĩnh vực khác, bao gồm các tổ chức phi lợi nhuận, chính phủ và công nghiệp.

Điều tra Hộ gia đình Quốc gia, 2011; Hiệp hội các học giả sau tiến sĩ Canada; Ban hội thảo

Với 3 trong số 5 sinh viên tốt nghiệp Tiến sĩ đang tìm kiếm việc làm bên ngoài học viện, tại sao các chương trình sau đại học không làm thêm để chuẩn bị cho sinh viên của họ cho những nghề nghiệp phi học thuật? Một bài báo được xuất bản trên The Globe and Mail nêu rõ những lo ngại này:

Tuy nhiên, các trường đại học không nên là những trường duy nhất có lợi. Các ngành phi học thuật cũng cần hiểu rõ hơn về giá trị mà sinh viên tốt nghiệp Tiến sĩ nắm giữ:

Những người có bằng tiến sĩ phần lớn là những người chủ động khi tìm kiếm công việc phi học thuật. Điều này có thể là một thách thức khi cố gắng viết sơ yếu lý lịch so với CV. Một mẹo hữu ích được chia sẻ bởi Jennifer Polk trong From PhD to Life là tập trung vào các kỹ năng có thể chuyển giao được phát triển trong khi hoàn thành bằng cấp, thay vì nội dung cụ thể của bản thân bằng cấp. Đây là một thay đổi lớn đối với những người có bằng Tiến sĩ vì bằng cấp và chuyên môn của chúng tôi là đặc điểm nhận dạng của chúng tôi khi ở trong học viện. Khi tôi làm việc để sửa đổi CV của mình thành một sơ yếu lý lịch cho một sự nghiệp không liên quan đến học tập, tôi đã lập danh sách các kỹ năng chính của mình có giá trị cho công việc khu vực tư nhân và nhà nước.

Theo tinh thần của danh sách “năm người hàng đầu” phổ biến, tôi trình bày: năm lý do tại sao tiến sĩ đáng thuê.

1. Chúng tôi có kinh nghiệm quản lý dự án

Người có bằng tiến sĩ học cách phát triển và quản lý các dự án nghiên cứu trong suốt thời gian làm nghiên cứu sinh. Trước khi chúng tôi được chấp nhận vào các chương trình của mình, chúng tôi phải chuẩn bị các tuyên bố về ý định thường bao gồm các mô tả về các dự án nghiên cứu mà chúng tôi dự định thực hiện. Chúng tôi học cách giới thiệu ý tưởng, nhưng hơn thế nữa, cách tạo ra các dự án khả thi có thể hoàn thành trong khung thời gian đã định.

Trong chương trình tiến sĩ của mình, tôi đã chuẩn bị một đề xuất nghiên cứu chi tiết trong đó nêu ra nhiều thành phần khác nhau, bao gồm phạm vi nghiên cứu, phương pháp tiếp cận và địa điểm nghiên cứu. Tôi cũng phải viết một lá đơn riêng để dự án của tôi được hội đồng đạo đức của trường đại học phê duyệt. Sau nhiều lần họp hội đồng luận án, chỉnh sửa và bảo vệ đề xuất, tôi được chấp thuận bắt đầu dự án nghiên cứu. Trong 16 tháng, tôi đã thực hiện các cuộc phỏng vấn và quan sát người tham gia. Tôi cũng đã viết các ghi chú chi tiết để viết nghiên cứu của tôi ở giai đoạn luận án. Tôi đã học được các kỹ năng cần thiết để quản lý dự án trong thời gian này, bao gồm cách xây dựng mối quan hệ với các nhóm khác nhau, chẳng hạn như các tổ chức phi lợi nhuận và khách hàng dịch vụ xã hội.

Những người có bằng tiến sĩ biết cách tạo một dự án từ đầu. Chúng tôi có thể lấy những ý tưởng lớn và thiết kế chúng thành những dự án có thể thực hiện tốt. Chúng tôi biết các yếu tố khác nhau có thể ảnh hưởng đến việc hoàn thành dự án — hạn chế về thời gian, kinh phí, xung đột nhóm — và chúng tôi thích ứng với những thay đổi này.

2. Chúng tôi có thể nghiên cứu và tổng hợp tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau

Các sinh viên tiến sĩ có được kinh nghiệm quý báu trong việc thực hiện một lượng lớn nghiên cứu và tập hợp chúng lại thành một phân tích gắn kết. Cho dù hoàn thành các đề xuất nghiên cứu, các kỳ thi toàn diện hay luận án, các nhà nghiên cứu Tiến sĩ đánh giá các tài liệu hiện có trong một lĩnh vực và chuẩn bị các đánh giá chi tiết.

Điều này vượt ra ngoài một bản tóm tắt đơn thuần; các nghiên cứu và tài liệu được phân tích và phê bình cẩn thận. Điểm mạnh và điểm yếu được đánh giá liên quan đến các mối quan tâm rộng hơn về văn hóa xã hội, kinh tế, khoa học và / hoặc chính trị. Kiến thức của chúng tôi về tài liệu cung cấp thông tin cho các dự án nghiên cứu của chúng tôi và tác động đến cách chúng tôi phản ứng với những vấn đề này. Chúng tôi thường xuyên tiếp xúc với những ý tưởng mâu thuẫn hoặc phản đối những hiểu biết của chúng tôi và chúng tôi hoan nghênh những thách thức này. Điều này khiến chúng tôi trở thành tài sản quý giá cho các cơ quan và ngành được thúc đẩy bởi nghiên cứu và đổi mới.

Ảnh của rawpixel trên Unsplash

3. Chúng tôi biết cách kiếm tiền

Xin tài trợ nghiên cứu đồng nghĩa với việc trở thành một nhà nghiên cứu tốt nghiệp. Để thực hiện các dự án mà chúng tôi đam mê, chúng tôi cần tìm các nguồn lực có thể cho phép chúng tôi thực hiện công việc này. Điều này liên quan đến việc nghiên cứu các lựa chọn tài trợ khác nhau để đánh giá xem nghiên cứu của chúng tôi có phù hợp với sứ mệnh và giá trị của cơ quan hay không. Quá trình này mang tính cạnh tranh và có thể xác định liệu một dự án có thành công hay không.

Khi tôi nộp đơn xin học bổng tiến sĩ từ Hội đồng Nghiên cứu Khoa học Xã hội và Nhân văn (SSHRC), đơn xin của tôi đã trải qua nhiều người gác cổng trước khi được Hội đồng xem xét. Đơn của tôi được xếp hạng theo các ứng viên khác trong chương trình và bộ phận của tôi. Bộ đã chọn các ứng dụng được xếp hạng cao nhất và chuyển chúng đến khoa nghiên cứu sau đại học của trường đại học, nơi chúng được xếp hạng một lần nữa. Chỉ một phần nhỏ trong số các ứng dụng này được chuyển cho SSHRC, nơi họ tham gia vào một cuộc thi trên toàn Canada.

Trong quá trình này, một ủy ban ẩn danh đã đọc các đơn đăng ký để xác định liệu dự án nghiên cứu được đề xuất có được cấp vốn hay không. Tôi được một giảng viên cho biết rằng chỉ 50% đơn đăng ký mà SSHRC đánh giá cho Học bổng Tiến sĩ của họ là thành công. Không cần phải nói, cuộc thi rất gay gắt và đòi hỏi học sinh phải có một ứng dụng mạnh mẽ bao gồm các thư giới thiệu đặc biệt và một Chương trình Nghiên cứu được viết tốt.

Nhiều sinh viên dành hàng tháng trời để soạn thảo Chương trình học, nhận phản hồi từ các giáo sư và đồng nghiệp. Quá trình này dạy chúng ta về công việc khó khăn khi xin tài trợ và các nguồn lực, cả học thuật và phi học thuật. Chúng tôi có khả năng thực hiện "công việc chân" để có được nguồn tài trợ cần thiết.

4. Chúng tôi có kỹ năng giao tiếp mạnh mẽ

Trong suốt quá trình của chương trình Tiến sĩ, nghiên cứu của chúng tôi được chuẩn bị cho các đối tượng khác nhau: ủy ban luận án, sinh viên đại học, người tham gia hội nghị, hội đồng nghiên cứu, nhóm tài trợ, tổ chức cộng đồng và cơ quan chính phủ. Chúng tôi học cách truyền đạt nghiên cứu của mình trên nhiều lĩnh vực. Chúng tôi cung cấp các bài giảng học thuật cho sinh viên đại học như một phần của các khóa học và các bài giảng công khai về các dự án của chúng tôi cho các thành viên cộng đồng. Chúng tôi trao đổi với giới truyền thông về tác động của nghiên cứu của chúng tôi và dẫn dắt các buổi thuyết trình hội thảo về tài liệu khóa học sau đại học. Chúng tôi viết dân tộc học, các bài báo, báo cáo nghiên cứu, đề xuất và nội dung khóa học đại học.

Chúng tôi viết và nói trên nhiều phương tiện, luôn trau dồi khả năng giao tiếp hiệu quả. Kỹ năng giao tiếp của chúng tôi có lợi trong các lĩnh vực phi học thuật bởi vì chúng tôi nhận thức được những cách đa dạng mà thông tin có thể được truyền đạt.

5. Chúng tôi biết cách tạo điều kiện thuận lợi cho các nhóm và cố vấn cho những người khác

Tôi đã liên kết hai điểm cuối với nhau bởi vì tôi cảm thấy chúng thường đi đôi với nhau. Nhiều tiến sĩ giảng dạy trong thời gian làm nghiên cứu sinh. Ngoài các yêu cầu về khóa học và các dự án nghiên cứu của riêng chúng tôi, chúng tôi còn đảm nhận các công việc để đào tạo sinh viên đại học. Điều này thường bao gồm việc cung cấp các bài giảng hàng tuần về tài liệu khóa học, dẫn dắt các nhóm thảo luận, chuẩn bị các hoạt động học tập và các bài tập chấm điểm.

Tôi đã dẫn dắt một số nhóm hướng dẫn gồm hơn 40 sinh viên và không phải không có thử thách. Có thể rất khó để bắt những học sinh nhút nhát lên tiếng, đặc biệt là khi các học sinh khác có xu hướng lấn lướt các cuộc trò chuyện nhóm. Hoặc khi các chủ đề nhạy cảm nảy sinh (ví dụ: phân biệt giới tính và phân biệt chủng tộc) và cuộc trò chuyện cần được xử lý một cách tế nhị để đảm bảo rằng môi trường lớp học vẫn được tôn trọng. Những kinh nghiệm này đã dạy tôi cách tạo môi trường học tập tích cực cho học sinh.

Ngoài ra, tôi cũng đã học cách trở thành người cố vấn cho học sinh. Một trong những kinh nghiệm quý giá nhất mà tôi có được với tư cách là một nhà giáo dục là đã làm việc trực tiếp với học sinh. Tôi thích đánh giá nhu cầu của học sinh và tìm ra các giải pháp tốt nhất để giúp họ tiến lên. Những kỹ năng này rất cần thiết trong bất kỳ môi trường nào vì chúng khuyến khích các mối quan hệ hỗ trợ với đồng nghiệp, đồng nghiệp hoặc khách hàng.

Ảnh của Brooke Cagle trên Unsplash

Vì vậy, trong khi lo lắng khi nghĩ về cuộc sống bên ngoài học viện sẽ như thế nào, tôi cần nhắc nhở bản thân rằng những kỹ năng tôi đã đạt được trong suốt chương trình Tiến sĩ của mình là phù hợp và có giá trị ở những nơi khác. Học hỏi kinh nghiệm từ những người khác đã giúp tôi tiến về phía trước với mục tiêu của mình và tôi cảm thấy bớt lo lắng hơn về tương lai của mình.

Công trình được trích dẫn

1) Choise, Simona. "Thêm nhiều Tiến sĩ Tìm việc làm Giáo sư Theo dõi Nhiệm kỳ, Nghiên cứu cho biết." The Globe and Mail, ngày 24 tháng 1 năm 2016, www.theglobeandmail.com/news/national/more-phds-finding-jobs-as-tenure-track-professors-study-says/article28367087. Truy cập ngày 20 tháng 9 năm 2018.