Mục lục:
Bạn có thể có nhiều danh mục đầu tư cho nhiều vai trò.
Bản quyền 2013, Rose Clearfield
Trong quá trình học đại học và sự nghiệp giảng dạy của mình, tôi đã tạo ra ba danh mục giảng dạy: một danh mục giảng dạy cho sinh viên đại học (giáo dục tiểu học), một danh mục cho giấy phép giảng dạy tiêu chuẩn của tôi và một danh mục cho nghiên cứu sinh của tôi giảng dạy trong giáo dục đặc biệt. Mặc dù tôi chắc chắn không phải là một chuyên gia về chủ đề này, nhưng có rất nhiều điều mà tôi đã học được trong suốt quá trình đó đã giúp tôi tạo ra những danh mục đầu tư mạnh mẽ. Bạn có thể bực bội khi dành quá nhiều thời gian cho một dự án mà không nhất thiết sẽ giúp bạn nhiều trong việc lập kế hoạch và thực hiện hàng ngày trong lớp học. Tuy nhiên, một danh mục đầu tư mạnh có thể là một tài sản quý giá tại một cuộc phỏng vấn xin việc. Không nhất thiết bạn phải có một cái cho một cuộc phỏng vấn, nhưng tôi đã sử dụng cái của tôi trong một số cuộc phỏng vấn. Khi bạn đã hoàn thành công việc ban đầu để tạo một danh mục đầu tư, bạn sẽ không mất nhiều công sức để cập nhật danh mục đầu tư định kỳ.
Quy trình thu thập
- Bắt đầu thu thập hiện vật. Bất cứ khi nào bạn làm hoặc tìm thấy thứ gì đó mà bạn nghĩ có thể tạo ra một hiện vật, hãy lưu nó lại. Bắt đầu một chất kết dính hoặc một thư mục cho các hiện vật tiềm năng và đặt mọi thứ vào đó. Đừng dành nhiều thời gian để suy nghĩ về tiêu chuẩn hoặc tiêu chí cụ thể mà hiện vật đó sẽ phù hợp. Bạn sẽ kết hợp mọi thứ lại với nhau sau này. Nếu bạn không thể đặt một hiện vật (tức là một bài học khoa học, một công cụ giảng dạy với Velcro) vào một chất kết dính, hãy chụp ảnh nó. Bạn có thể in ảnh khi di chuyển hoặc bắt đầu một thư mục trên máy tính của mình với các mục mà bạn định in sau này.
- Ôn tập. Định kỳ xem xét các tiêu chuẩn hoặc tiêu chí cho danh mục đầu tư của bạn. Hãy nghĩ xem bạn đang thiếu những lỗ hổng nào. Bạn có thể cần phải xem lại những gì bạn đã thu thập cho đến nay để tìm ra lỗ hổng của bạn, nhưng nhiều khả năng là bất kỳ khoảng trống lớn nào sẽ nhảy ra khỏi bạn. Đừng căng thẳng về việc lấp đầy những khoảng trống ngay lập tức. Chỉ cần ghi nhớ những tiêu chuẩn còn thiếu này khi bạn tiếp tục giảng dạy để bạn có thể giải quyết chúng khi có thể.
- Kiểm tra với cá nhân hoặc ủy ban sẽ đánh giá danh mục đầu tư của bạn để xem liệu bạn có thể sử dụng các hiện vật giống nhau cho nhiều tiêu chuẩn hay không. Tôi đã có thể làm điều này với cả giấy phép giảng dạy tiêu chuẩn của tôi và danh mục giảng dạy nghiên cứu sinh. Nếu bạn đang lập kế hoạch cho một bài học và nghĩ rằng các khía cạnh khác nhau của nó sẽ phù hợp với các tiêu chuẩn khác nhau nhưng không thể quyết định nơi nào là tốt nhất để đặt nó, bạn có thể không phải chọn.
tiền boa
Nếu bạn đủ may mắn như tôi được làm việc trên hai danh mục đầu tư cùng một lúc, rất có thể bạn sẽ sử dụng được một số hiện vật của mình cho cả hai danh mục đầu tư!
Trang bìa
Các tab
1/2Tạo một tab cho từng tiêu chuẩn hoặc tiêu chí. Tôi đã hiển thị hình ảnh của các tab mà tôi đã sử dụng cho danh mục giấy phép tiêu chuẩn của mình (với các tab Tiêu chuẩn) và danh mục đầu tư sau đại học của tôi (các tiêu chuẩn có tên).
Trang tạo tác
Đồ tạo tác
1/3Đục lỗ là đủ cho hầu hết các hiện vật. Bạn có thể đặt tất cả các trang vào tay áo bằng nhựa, nhưng rất có thể điều này là không cần thiết. Một lần nữa, hãy kiểm tra hướng dẫn của bạn, nhưng tôi chưa bao giờ phải làm điều này. Tôi dán ảnh của mình lên giấy bìa cứng và sau đó dát mỏng hoặc phủ chúng bằng giấy tiếp xúc. Tôi chỉ đặt những tập sách nhỏ hoặc tài liệu phát tay không dễ nhét vào tay áo. Tôi đã bao gồm một ví dụ ở trên về tài liệu bài học Velcro mà tôi đã sao chụp cho danh mục đầu tư của mình.
Bài thuyết trình
Cách tôi phải trình bày danh mục đầu tư của mình đã thay đổi khá nhiều. Tôi đã trình bày danh mục giảng dạy sinh viên của mình cho hai giáo sư của tôi. Tôi phải chỉnh trang và dành 10-15 phút để thảo luận về tất cả các hiện vật của mình. Sau đó, họ có 10-15 phút để đặt câu hỏi cho tôi và đưa ra phản hồi. Bản trình bày danh mục giấy phép giảng dạy tiêu chuẩn của tôi rất thân mật. Hiệu trưởng của tôi đã xem qua nó với tôi trong 10 phút và ký vào giấy tờ phù hợp. Tôi thực sự không phải trình bày hồ sơ tốt nghiệp của mình. Cố vấn giảng dạy sinh viên của tôi đã tự mình xem qua và sau đó đưa ra phản hồi cho tôi. Lời khuyên tốt nhất của tôi với bài thuyết trình là tìm hiểu trước những gì được mong đợi và đảm bảo rằng bạn đã chuẩn bị cho tình huống đó.